Dados do Trabalho

Título

USO DOS MAPAS DE CONVERSAÇÃO COMO ESTRATÉGIA EDUCATIVA EM GRUPO AO IDOSO COM DIABETES MELLITUS

Objetivo

Relatar a experiência do uso de mapas de conversação como estratégia educativa em grupo à pessoa idosa com diabetes.

Método

Atividade desenvolvida de março a novembro de 2019, em ambulatório especializado na assistência em diabetes. Participaram 123 usuários, entre pacientes e acompanhantes. As sessões ocorreram com periodicidade semanal, com média de 6 a 10 participantes por sessão e duração aproximada de 60 minutos, conduzidos por equipe multiprofissional de assistência em diabetes, sendo as oficinas registradas em livro de ata.

Resultado da experiência ou inovação

Os mapas utilizados tiveram como temas: como o corpo e o diabetes funcionam; alimentação saudável e atividade física; atingindo as metas com as insulinas; entendendo os muitos fatores do controle do diabetes; e diabetes e o cuidado com os pés. Os participantes discorreram sobre assuntos não relatados nas consultas individuais, se identificando nos relatos do outro e, quando se expressavam, percebiam que não estavam sozinhos. Mediante a empatia e a fala do outro, construíram saberes e práticas para o autocuidado diário.

Discussão e Conclusões

As práticas educativas em grupo realizadas com idosos favorecem a integração da equipe multidisciplinar com os participantes, proporcionando ambiente dinâmico e empático para a troca de experiências, elucidação de dúvidas, gerando um clima harmônico e de confiança para a aquisição de conhecimento, estímulo à autonomia e mudanças comportamentais.
A realização de grupos com apoio do mapa de conversação contribui para a socialização e para o empoderamento do idoso com diabetes, promovendo o autocuidado e buscando melhor controle da doença e qualidade de vida.

Palavras Chave

Saúde do idoso; Educação; Diabetes Mellitus.