Dados do Trabalho

Título

CRIAÇAO DA DISCIPLINA DE CUIDADOS PALIATIVOS EM UMA UNIVERSIDADE FEDERAL

Introdução

Os cuidados paliativos (CP) focam na qualidade de vida do paciente e de seus familiares, diante de uma doença que ameace a vida. A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que 56,8 milhões de pessoas necessitam de CP e que 14% dessas pessoas recebem esse recurso(1).

Objetivo e Método

Objetivo:Criar a cadeira de CP como disciplina institucional, optativa inicialmente, possibilitando ao estudante de graduação do curso de medicina conhecimentos interdisciplinares e os aspectos bioéticos do cuidado(2,3). Através de avaliações multidimensionais; identificação e tratamento de sintomas físicos, psicológicos, espirituais e sociais de pacientes portadores de condições ameaçadoras à vida, bem como sua família e comunidade na qual está inserido.
Metodologia: Inserção de disciplina no calendário da graduação de medicina, com atividades desde a neonatologia até a geriatria, e carga horária de 45h, oferecendo 20 vagas. Aulas teóricas com metodologias ativas como a sala de aula invertida, estudo de caso, grupos de discussão, seminários, teatralização (role-play); além das aulas teóricas/expositivas e interativas, miniconferências; estudo dirigido, visita técnica a serviço de cuidados paliativos e trabalhos individuais e em grupo. Com cenários de prática em: enfermaria, ambulatório e sala de procedimentos, possibilitando contato com consultas, evoluções clínicas, conferências familiares, anúncio diagnóstico.

Resultados

Mesmo sendo uma disciplina optativa a procura foi superior a oferta, com solicitação de aumento do número de vagas. A assiduidade às aulas foi superior a 75%, e o interesse abrangeu pedidos de aulas extracurriculares, para poder participar mais ativamente da prática, como a solicitação para presenciar conferências familiares na pediatria. O maior desafio foi inserir os cenários de prática nos horários propostos da disciplina assim como comportar o número de alunos nos cenários. A ministração das aulas teóricas em binômio e trinômio multi e pluridisciplinares foi apreciada pelos alunos no contexto de abranger a essência dos CP.

Conclusão/Considerações finais

O ensino de CP traz contribuições à formação médica para além da aprendizagem do tema, reconhecido como essenciais na profissão, e na assertividade do manejo do sofrimento e do cuidado integral. A universidade atualmente se organiza para a inserção da disciplina como fundamental ao currículo de graduação médica.

Referências

1. Saúde. OM da. Palliative Care [Internet]. Genebra. 2020 [citado 11 de agosto de 2024]. Available at: https://www.who.int/fr/news-room/fact-sheets/detail/palliative-care
2. Ribeiro JR, Poles K. Cuidados Paliativos: Prática dos Médicos da Estratégia Saúde da Família. Rev Bras Educ Med. 2019;43(3):62–72.
3. Vattimo EF de Q, Belfiori EBR, Júnior JHZ, Santana VS. Cuidados Paliativos: da clínica a bioética [Internet]. COncília O. Vol. 1, Concília Ortona. São Paulo, SP; 2023. 582 p. Available at: http://link.springer.com/10.1007/978-3-319-59379-1%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/B978-0-12-420070-8.00002-7%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.ab.2015.03.024%0Ahttps://doi.org/10.1080/07352689.2018.1441103%0Ahttp://www.chile.bmw-motorrad.cl/sync/showroom/lam/es/

Palavras Chave

Ensino Médico; Cuidados Paliativo; Currículos Acadêmicos